织金县第五小学开展春季学期语文优

古人云“问渠那得清如许，为有源头活水来”。教师是提高教育教学质量的源头活水，学校的生命力在于教育教学质量，教育教学质量的关键在于教师。为整体提升教师对小学语文统编教材的使用水平，根据《织金县关于开展年语文优质课评选观摩交流活动的通知》，年4月23日~24日，织金五小开展了语文优质课评选交流活动，选拔优秀老师参加全县优质课比赛。★参赛选手朗诵★

★基本功三笔字比赛★

六位参赛教师的课堂精彩纷呈，学生或认真倾听老师布置的任务，或入情入境地畅所欲言，既掌握了语文学科知识，又受到了人文熏陶。老师们课件制作精美，教学方法运用得当，充分展现了扎实的教学基本功。

★课堂精彩瞬间★

一轮教学大赛下来，教师们对口语交际课又有了新的认识和体会：学生的语言表达能力要发展，就需要在平时的教学过程中，多给学生机会；只有激发其表达的欲望，把握契机，有步骤地进行指导，学生的口语表达能力才会得到更大的提高。通过口语交际活动，不仅提高了同学们的心理素质，让他们想说、敢说，同时也能煅炼了同学们在语言交流中的临场应变能力，形成了良好的口语表达习惯，为今后语文素养的形成和发展奠定良好的基础。

★小组互动★

★“老师，让我回答吧”★

★“我是最棒的”★

精彩的时光总是转瞬即逝，比赛结束后，评委老师们分别对每一位选手的课堂进行了点评。朱梅副校长对本次的授课内容给各位老师提出了宝贵的教学建议，她说：口语交际课首先要立足于《新课标》，《新课标》能给我们提供示范与指引作用；其次，口语交际课既区别于“听说”训练课，也区别于“习作”指导课，重点在于听说互动的过程。要准确定好位置，恰当处理好师生关系，重视情境创设、重视学生的过程体验，让他们真正领会交际要领。只有重视学生参与度，体现学生主体性，才能真正上好一堂口语交际优质课。同时朱校长希望老师们发挥好示范引领作用，永远不要停下实践和探究的脚步，一如既往地保持热忱，不断追求，携手走向小学语文教学的春深烂漫处。

图文：张习菊

编辑：张习菊

校对：郭正佳

编审：王军

审发：朱梅

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