我叫吴建国，原浙江省湖州市长兴县第六小学校长，中陶会理事、中陶会农村教育实验专业委员会副理事长，现为浙江省湖州市职工服务服务中心党支部书记、负责人。
年7月全国陶研系统、民盟贵州省委、毕节市人民政府提升毕节教育软实力实施三年共建行动，从年6月开始，在浙江省陶行知研究会、贵州省陶行知研究会与毕节人民政府共同组织下，我所担任校长的浙江省长兴县第六小学与贵州省织金县熊家场镇小学结成共建姊妹学校，开展教育结对帮扶扶贫工作。四年多来，结对范围从一所学校到一个片区，从小学阶段到幼儿园和中学，从一个镇到一个县，从教育协作到劳务协作、校企合作，在以我为代表的长兴教育人真诚帮扶下，织金县教育面貌发生了较大转变，得到各级领导的认可和群众的好评。
年6月29日，我第一次走进织金县熊家场小学，就看到了两地在教育上的巨大差距，不仅体现在基础设施上，在与当地学校管理者、普通老师的沟通，发现教育理念的差距才是最根本的差距。这触发了我计划通过一对一结对帮扶，来影响和改变织金教育现状特别是教育工作者理念的想法。 考察结束前，我与熊家场小学签订了结成帮扶对子协议，并明确教育扶贫先从改变熊家场教育人的理念开始这一主题。按照“通过改变教育人的理念推动大山里人民的理念，让大山里的孩子走出大山，让留守儿童的父母回归！”的计划开展帮扶。
年5月，我带领长兴六小优秀教师团队和家长代表企业家一行赴熊家场小学开展送教活动，为熊家场镇全体教师送去精彩的讲座和范课。长兴六小家长委员会向熊家场小学全体学生捐赠了套校服。 此后，长兴县第四小学学习共同体、长兴古城中学共同体、水木花都幼儿园分别与熊家场的中小学幼儿园结对，覆盖了全镇所有学校（含幼儿园）。 年到年8月，在我的带领和推动下下，长兴教育人先后8次前往织金县指导工作，为当地教师送去了18次讲座和26节示范课，开展座谈会50余次，捐赠图书多册，送去多套校服，并对特殊学生进行点对点帮扶，三年计40余万元，其中我个人捐赠现金元。 在长兴教育人为织金县送教的同时，我牵头安排织金教育人到长兴来实地学习。年9月到10月，织金县熊家场镇教育管理中心分批次派出10余名学校管理干部、骨干教师前往长兴观摩学习。
随着学校层面结对帮扶的逐渐展开，帮扶内容也从教育领导扩展至劳务协作、校企合作。在我的引荐下，年10月，织金县一行8人考察了长兴县相关学校，骨干教师分赴结对学校跟班学习。年12月，长兴县委常委等8人到织金县政府回访，双方签订了教育合作、劳务输出、农民工培训等合作协议。 为让织金县贫困家庭的孩子在长兴享受免费的中职教育，年4月，双方在织金县中等职业学校举行面向织金县初三学生的中职招生动员会。现场确定名学生赴长兴进行学习并保证推荐就业。长兴县自年开始在织金县初中毕业生中每年录取名学生，学习期满后优先推荐在意向就业企业就业。 年8月由于工作需要，我调任湖州市总工会工作。但我一直牵挂着大山深处。年8月，我自费邀请语文名师赴织金作了4场讲座。年11、年10月我又自费邀请7位长兴知名企业家等人2次赴织金考察。目前2个教育投资项目和一个农业项目正在洽谈中。希望浙江企业在贵州落地生根，让孩子们的父母留着孩子们身边。
四年来，我推动的这项事业在各级政府的支持下，在长兴教育人的真帮实扶下，织金县特别是熊家场镇中小学教育面貌发生了较大转变。在帮扶过程中，织长两地的孩子们也结成了浓厚的友谊。上千封书信来往于长兴织金两地，见证了两地日新月异的变化，也开阔了孩子们的视野。 年4月10日，教育部—联合国儿童基金会学校全方位环境改善项目观摩团余人来到织金县熊家场镇小学观摩。与会领导和专家对大山深处的的薄弱学校在这几年的明显进步，给予了高度评价与肯定，特别是教育部领导要求地方将经验形成书面材料报教育部。如今，织金各个学校不仅都有了更加清晰的办学思路，更是有了更加先进的办学理念；不仅使老师们进一步的转变了教学观念，更让他们提升了自身素质。 贵州日报天眼新闻记者陈泽尔
编辑王小婷
编审王璐瑶杨韬
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